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访屈子故里 品楚韵巴风

  • 作者:xrh
  • 来源:校办
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  • 发布时间:2017年11月24日
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访屈子故里  品楚韵巴风 

访屈子故里  品楚韵巴风

  

——宜昌市人文艺术高中研学旅第一课纪实

   11月21日早晨七点,晨光微熹,乍暖还寒,我校2017级人文实验班88名师生登上了大巴车,他们将前往屈原大夫的诞生地乐平里和屈原祠所在地茅坪,开展为期两天的研学旅行活动。

    一路水道山路,经过近4个小时的车程,我们终于来到了屈子故乡——乐平里。我们的到来,得到了当地政府、公安局、食药局、文化站的高度重视,热情的乡民带着我们沿着崎岖的山路,攀登巍然耸立于山顶的屈原庙,屈大夫清俊的雕像屹立眼前,或许是在自己的家乡吧,眼前的屈原少了我们日常所见的重重忧思,更多了诗人的飘逸俊秀。

    拾阶而上,89岁的义务守庙人徐正端老人在屈原庙等候着我们,老人家精神矍铄,饶有兴致的带着大家游览了这座建于1982年的庙宇,庙宇并不高大,逼仄的小院, 左手一间上书“骚坛”,右手一间挂着“屈原书院”的匾额,正中间一间供奉着屈大夫的塑像,接受世人的礼拜。在这里,同学们认真聆听了老人的讲解,老人博闻强识,讲屈原庙的兴建、每年的骚坛盛会,说屈原家族、人生经历、楚国纷争,均娓娓道来,同学们围在老人身边,或听或记,十分专注,老人一句“我不仅是守屈原庙,我守的是屈原的精神!”让同学们佩服之至、感动不已。

    离开屈原庙,黄祥莲等当地的非物质文化遗产优秀传人为我们表演了讴歌屈原,纪念屈原的传统文化节目《九子鞭舞》。随后,大家步行一个多小时,寻访传说中的“屈乡八景”,在落满黄叶的崎岖步道上,在微风斜阳的山林间,同学们怀着朝圣之心拾级而上,在读书洞、照面井、响鼓岩等原生态风光中,聆听当地乡民讲述屈原传说。

    告别乐平里,我们来到秭归新县城——茅坪。当晚,我们组织全体师生进行了“研学之旅课题研究开题仪式”,研学旅导师团队就学生如何进行课题研究和撰写课题报告进行了指导和说明。

    22日一大早,在经过二十分钟的早锻炼后,同学们来到了屈原祠景区,景区工作人员已经安排了优秀的讲解员等候着大家,在讲解员的带领下,同学们游览屈原广场,在大型浮雕长卷中,了解屈原的生平事迹及伟大精神;参观屈原祠,入山门、游碑廊、穿前殿、过正殿,参拜屈原,读写屈原的宏伟诗篇;聆听楚国时期的历史、政治及文化传统,探索楚文化的源头,回顾源远流长的中华文化。

    下午,同学们先游览龙舟博物馆、端午习俗馆、粽子馆、雄黄酒馆等,了解端午节的由来和划龙舟的意义,还体验参与了旱地划龙舟活动,亲身感受端午民俗,接着参观茶馆、江渎庙、蒙馆,感受文化气息。还观看非物质文化民俗表演,当地文化部门邀请艺术家们现场教学,教同学们演唱楚地民歌《豇豆子开花》、《太阳掉下了崖》,在与艺术家们的互动中,在婉转高亢的楚地民歌中,同学们感受到了浓郁的生活气息和劳动人民的勤劳善良。

    最后,师生们齐聚在屈原广场,参加景区特地为我们准备的迎宾礼表演,同学们身着楚服,表情肃穆,为屈原齐唱招魂曲,带着对屈原的崇敬之情,齐诵屈原的经典名篇《离骚》:“帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸……。”

    两天的奔波一路风尘,22日晚返校后,学校特邀的三峡大学文学院硕士生导师彭红卫教授为同学们准备了《美人如花隔云端:我看屈原与楚辞》的精彩专题讲座,彭教授站在学术专家的高度,从屈原之美、楚辞之美、屈原精神的当代启示等三个方面深度解剖屈原的人格魅力、诗歌魅力,分析屈原与端午文化的关联,彭教授的讲解风趣幽默,同学们不时爆发出阵阵笑声。在互动环节,同学们争先恐后的举手提问,彭教授一一耐心解答。同学们思路清晰,问题尖锐,得到彭教授的大力赞扬。

    晚9点,随着讲座的结束,本次“探访屈原故里  读写巴楚文化”研学旅告一段落,但同学们的任务还没有完成,他们将结合本次研学活动的所听所见、所思所感,完成研学评价自评互评表,总结本次研学活动的收获和感想,还要通过小组的分工合作,学习探究,在导师的指导下,完成课题报告,展现研学成果。

    本次研学活动是我校开展的综合实践活动课程之一,此次针对人文实验班开展的“寻访名人之旅”研学旅活动,学校相关职能部门为此筹备近一个月,研学旅导师团队多次召开专题研讨会,确定研学主题,研学路线,商讨课程方案,还先后两次赴乐平里乡村实地备课,与乐平里、茅坪两地的文化部门、景区反复商讨课程内容,切实将本次研学活动变成一次校外课堂,以确保学生学有所得、游有所获;学校两个人文实验班的同学,也在课程主题确立后,迅速组成研学小组,通过各种途径了解屈原大夫的生平、诗歌、美政等,在导师的帮助下,确立了26个课题研究方向,涉及语文、历史、政治、地理等各个方面,带着问题与思考,深度挖掘屈大夫的精神价值。本次活动让学生在与平常不同的丰富生活环境中拓展视野、增长见识,学习探究,有利于培养学生的自立能力和集体观念,增进学生对自我、自然和社会的认识,增强社会责任感和社会实践能力,对于正在成长中的学生的世界观、人生观和价值观的形成具有极为重要的意义。

访屈子故里  品楚韵巴风

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